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    9歲男孩給天文館糾錯官方認栽,別人家的孩子咋養的?

    2022.08.12 北京

    文丨 優寶 

    “這個放的啥呀?這是長征5號?”
     
    “分離順序,芯三級就錯了。”
     
    “你把長征5號當成個兩級火箭啥意思?”
     
    “這個也不對,你看這個空間站。”
     
    “這都放的什么鬼?!啥也不是!”
     

    所有動圖圖源:抖音
     
    近日,在西藏拉薩,一位家長帶著9歲兒子在參觀“藏域星球”天文體驗館時,孩子發現館內播放視頻中有錯誤,于是現場直接糾錯。
     
    看到氣得不輕的小孩,當時周圍人也沒在意,因為大家不相信一個孩子能比國家天文館更專業。
     
    有人覺得好玩就拍了段視頻發到網上,沒想到卻收到了國防科技工業局新聞宣傳中心官方賬號“中國軍工”的正式回應:
     

    所有圖片圖源:新浪微博、錢江晚報
     
    除了“長征5號的確只有兩個芯級,沒有芯三級”之外,其它吐槽都是正確的!會立即修改。
     
    當大家帶著好奇心深扒了一下這個男孩的背景才發現,事情果然不簡單。
     

    火箭男孩,一飛沖天
     
    早在今年4月份,小嚴就接受了新華社的兩次采訪。
     

     
    當神舟十三號載人飛船“回家”之際,記者找到嚴爸,請他兒子參與視頻報道《你們離開地球的日子,我們都長大了!》的采訪錄制。
     
    因為剛上小學二年級的他,對航天知識的認知程度,已經讓無數成年人都自愧不如。
     
    視頻中,小嚴一邊擺弄著自己制作的小模型,一邊做著解說。
     

     
    他對航天的熱愛,已經到了癡迷的程度,課余的碎片時間幾乎全撲在這上面,就連吃飯和上廁所也不例外。
     
    別的孩子出外旅游買紀念品和玩具;他家的孩子竟然在酒店樓下五金店買了一堆螺絲螺母.....
     

     
    說起兒子著迷航天的原因,嚴爸也一直很懵圈。
     
    那時小嚴才4歲,一家人旅行來到酒泉衛星發射中心,現場觀看了長征二號丁運載火箭發射升空的過程。
     
    當火箭升空的那一幕,給小嚴帶來了極大的震撼。
     
    從那時起,一顆航天迷的小種子就開始在孩子的心里生根發芽。
     

     
    看孩子喜歡,嚴爸就為兒子買來相關的航天書籍、模型……從擺弄玩具,到查閱資料,小嚴漸漸癡迷在航天知識的海洋里。
     
    而學習往往就是這樣,會發生連鎖反應。
     
    在了解航天知識時涉及天文和軍事,他又愛上了天文學和軍事;因為需要電腦查閱資料,他又愛上了電腦和編程……
     
    就這樣,今年才9歲的小嚴早早展露出了“學霸”氣質,上的興趣課都是天文、物理、化學、編程這些“高難度”課程,成了“別人家的孩子”。
     

     
    在同學的眼里,他是個見多識廣的“小博士”,語言表達能力、邏輯思維能力都比較強。
     
    “每當遇到一些問題,班上同學總會求助弘森。遇到答不上來的,他會回家求助父母和網絡,第二天再告訴同學。”
     
    對于如此優秀的孩子,大家都以為他家一定是高知家庭,父母肯定都是理科學霸。
     
    然而事實剛好相反,他的父母不但都是文科出身,還都是妥妥的學渣。
     
    這孩子是真的在自己卷自己,那些關于航天的知識都是他自學得來的。


    教育無它,唯尊重耳
     
    就和其他尋常父母一樣,在小嚴4歲的時候,嚴爸和嚴媽就開始探索,想知道孩子的興趣究竟是什么。
     
    “他說喜歡石頭,我們就去挖石頭;他說喜歡火車,我們就去看火車……我們把能想到的興趣都做了嘗試。”
     
    能找到興趣不止是一種幸運,背后更藏著父母不懈地嘗試與支持。
     

     
    嚴爸戲稱,兒子的這個高大上興趣,可給他出了不少“難題”。
     
    他們很不理解孩子為什么喜歡做那些讓人摸不著頭腦的事情,但他們選擇了相信孩子自有他的道理,并在各方面給予最大的支持。
     
    他們一家都很喜歡旅行,小嚴4歲時,就被父母帶著到處跑了。
     
    杭州、蘇州、北戴河、青海湖、祁連山、嘉峪關……現在已經去過不少地方。
     
    可和別的孩子不同,每到一處,小嚴不去游樂園、動物園,就喜歡到當地的科技館和天文館打卡。
     

     
    父母也只好強打精神,陪著孩子逛那些他們完全不了解也不感興趣的東西。
     
    “他經常會給我開航天小課堂,偶爾還會考我他新學到的航天知識。”

    嚴爸自嘲,自己就是個“學渣”,經常學了就忘,還不如兒子。
     
    這個興趣也著實不省錢,孩子的學習用具,目測至少一臺手機、一臺ipad和一臺電腦。
     
    除此之外,他家還在客廳劃出了專屬于孩子的工作間:包括一整面工具墻、3D打印機、護眼顯示器、黑板......
     

     
    他們也曾心動于那些“熱門”的興趣班,如果孩子能掌握一項才藝,不但更拿得出手,以后升學也會有一定的助力
     
    但看孩子沒多大興趣,也就沒怎么堅持,世事就是如此奇妙,當你選對了路,一切都好像變得水到渠成。
     
    優家教育創始人吳臻老師曾解讀了今年教育部的一項最新政策:
     
    在新發布的《關于進一步加強和改進普通高等學校藝術類專業考試招生工作的指導意見》中,明確規范了藝術類專業的招生政策。
     
    這意味著藝術特長生的升學之路將迎來重大改變。
     
    中山大學、中國政法大學、中國農業大學等10多所高校今年已經宣布停止高水平藝術團招生。
     
    而這一政策將于2024年全面落實,屆時所有高校高水平藝術團不再從招生環節選拔。
     
    同時,國家將轉為扶持科技特長生,這是經教育部門正式定義,并且享受“中考高考”招生政策的學生群體。
     
    想靠舞蹈啊、鋼琴啊,聲樂等藝術類興趣走捷徑升入名校已經不可能了。
     
    我們都說“興趣很重要”,然而,父母懂得尊重興趣更重要。
     
    尊重孩子興趣,并不是跟風報個班就可以了,而是從學習、生活以及心理上全方位地支持他,讓他能放手追逐興趣。
     

    興趣源于生活,融于生活
     
    一門三院士,九子皆才俊。
     
    這是后人對梁啟超家庭教育成就的高度概括。
     
    梁氏一族可真是不得了:
     
    有詩詞研究專家梁思順,建筑學家梁思成,考古學家梁思永、梁思忠,圖書館學家梁思莊,經濟學家梁思達、梁思懿、梁思寧,火箭控制系統專家梁思禮……
     

     
    梁啟超一生主張“趣味主義”,他將興趣融入學術中,一生涉獵廣泛,形成自己獨特的興趣愛好,終成一代國學大師。
     
    同時他也將興趣融入生活,也融入對子女的教育,引導著他們一步步走向成功。
     
    而全部總結起來無非兩點:告訴孩子什么是真正的興趣,告訴孩子興趣該如何獲得。
     
    凡屬趣味,梁啟超一概都承認是好的,但怎么才算趣味?這便不能不下一個注腳。
     
    他問孩子們,賭錢有趣味嗎?輸了怎么樣?吃酒有趣味嗎?病了怎么樣?做官有趣味嗎?沒有官做的時候怎么樣……
     
    諸如此類,雖然在短時間內像有趣味,但結果總會鬧到“沒趣”的那一天,所以這樣的“趣味”便不能承認是趣味。
     
    “凡一件事做下去不會生出和趣味相反的結果的,這件事便可以為趣味的主體。”
     
    翻譯一下——真正的興趣,總會以興趣開始,以興趣結束。
     

     
    梁啟超在他的著作《最美生活》一書中提到了如何獲得學問的“趣味”,也提出了四種獲取途徑:
     
    一、無所為而為。學問本身即是目的;第二、不息;第三、深入的研究;第四、找朋友。
     
    凡有所為(四聲)的事情,都會以另一件事為目的而以這一件事為手段。
     
    為達目的便總會用上一些“手段”,例如學生為了畢業證而讀書,作家為了版權而寫作
     
    以利誘的確也能引起人的興趣,但當趣味真的發生時,必定會和這些“有所為”的人脫離關系。
     
    因為當目的達到時,手段便被拋棄了,那些有所為者也就失去了前進的方向。
     
    縱使定下一個更大的利益為目標,卻猶如負重前行,終將不堪其累。
     
    孩子的興趣不需要有什么目的性,他們喜歡便是目的。

    梁啟超寫給大女兒梁思順的一封信,大意為:思順寶貝呀,在外求學著什么急,你再待上個2、3月你爹也負擔得起,文憑不重要,你再這么玩命,就沒你弟思成什么事了。
     
    再來說說“不息”,上癮和天天這兩個詞是離不開的,習慣是人類的一種本能,任何興趣愛好擱久了也會變得麻木、生銹。
     
    十年不跑路,兩條腿一定會廢;每天跑一小時,跑上幾個月,一天不跑時,腿便發癢。
     
    人是最具理性的動物,“學問欲”是人類固有的本能之一。
     
    可我們一旦出了學校,便會和學問告辭,那么再有趣的事物擺在面前,我們也會變得無動于衷。
     
    所以讓孩子的興趣能夠長久堅持下去的第二個關鍵點便是,讓他時時刻刻能接觸到自己的興趣,這樣他才會有不斷深挖的動力。
     
    不管哪一項興趣都浩如深海,越往下探得到的好處越多。
     
    如果孩子只是把一種興趣當成消遣,不帶有研究精神,那么其中的趣味便引不出來。
     
    梁啟超曾說:“研究你所嗜好的學問。嗜好兩個字很要緊。
     
    一個人受過相當的教育之后,無論如何,總有一兩門學問和自己脾胃相合,而已經懂得大概,可以做加工研究之預備的。
     
    請你就選定一門作為終身正業,或作為本業勞作以外的副業。
     
    不怕范圍窄,越窄越便于聚精神;不怕問題難,越難越便于鼓勇氣。
     
    你只要肯一層一層地往里面鉆,我保你一定被他引導到'欲罷不能’的地步。”
     

    林徽因與梁思成
     
    興趣就好比靜電,越摩擦越多,但只靠自身難免會有停擺的時候,這時便需要找到一個志同道合的朋友。
     
    能夠一起學習和能夠一起玩的朋友是一個性質的,都是用來摩擦孩子所喜愛的興趣。
     
    只要他們彼此都有研究精神,便會常常在一起溝通,不知不覺就把彼此的趣味摩擦出來了。
     
    這四件事雖是老生常談,但大多數父母都不曾真的這樣做過,而我們眼中“別人家的孩子”,他們的父母也不過是做到了其中幾點。
     
    就像尊重對應著“無所為”,各方面的支持對應著“不息”。
     
    如果能把這4點全部做到,想必孩子不論選擇了什么樣的興趣,最終都會開花結果,做出自己的一番成就。
     
    野人獻曝,不若諸君自曬。
     
    愿每個孩子都可以得到善意的對待!
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