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    孩子要一個氣球,爸爸卻扯走一整串:父母滿足的方式,影響孩子一生

    2022.08.22 浙江



    我是諾媽,與你一起探索孩子成長的秘密 
    HAPPY   EVERY   DAY

    文 / 諾媽


     
    看到一件事件,相當無語。
     
    云南曲靖縣,一家三口飯后散步,孩子跟在父母身后。路過一個商鋪時,孩子看中商家裝飾門店用的氣球,于是喊媽媽想要。

    爸爸和媽媽雙雙轉回身,爸爸更是二話不說,來到店門前縱身一躍,“呼啦”一下扯掉整串氣球拱門,背在肩上,帶著孩子老婆揚長而去。


    商家事后放出視頻后,無數網友驚呼:

    爸爸整套動作行云流水,也太干脆利落了吧!
    商家在視頻中言語委屈:

    氣球雖然不值錢,可起碼要尊重一下別人的勞動成果吧,為這個氣球拱門,自己打氣打了一下午,手都疼了……

    視頻中,孩子也就三四歲的模樣,孩子看中氣球想要一個玩,是一件正常不過的事。
     
    若在白天,孩子也好,大人也罷,上前討要一個兩個,店鋪的工作人員基本上都會慷慨送人。
     
    事發之際已經是晚上,明顯可見店鋪關門。家長沒有經過他人意見扯氣球給孩子玩,某種角度來說,已經是不太禮貌的做法。

    更何況,這個爸爸一鼓作氣竟然“連根拔起”,取悅孩子的同時,這個爸爸不知道是否想過:
     
    他的做法,會帶給孩子什么樣的影響?
     
     
    我們常說:父母是孩子的鏡子,什么樣的父母,照出來的就是什么樣的孩子。
     
    想起曾經參加一個幼兒講座的一幕。
     
    園方請來了市里一位知名的育兒專家,給幼稚園的家長們做入園培訓。講座臨近結束,育兒專家笑問:“在座的家長,還有沒有問題。”
     
    片刻冷場后,有位年輕的媽媽有些不好意思地提問:她家孩子老喜歡打人,她也管教過多次,可孩子就是改不了這個壞習慣,怎么辦?
     
    專家笑了笑,問:“孩子在家,你們是不是也經常打他?”
     
    年輕的媽媽一開始怔了怔,很快她有些不好意思地說:“老師,您咋知道的?我家孩子調皮,不打不聽話,我也沒辦法……”


    想起李玫瑾教授說的一句話:孩子的問題,多是身邊的大人造就的。
     
    深以為然。
     
    好比這個打人的孩子,因為挨打,所以學會了用“打”解決問題。
     
    又譬如這個要氣球的孩子,這位父親在扯氣球這件事上是這么做的,很難不讓人聯想在其他事情上的做法。
     
    三四歲的孩子,正是逐漸形成價值觀的階段,“想要,就拿!”家長如果從小給孩子植入“拿來”主義思想,那么未來孩子遇到自己喜歡的東西,一樣會理所當然借鑒父母的做法。
     

    父母是孩子的鏡子,孩子是父母的影子,其底層邏輯就在于此。

     
     
    生活中,在一個家庭里,父母給了孩子什么,孩子就會給別人什么。
     
    也因此,如果父母希望孩子成為一個期待中的模樣,那么就該思量:為人父母,該用什么方式對待孩子?
     
    那么,什么樣的教育,才是好的教育?
     
    李玫瑾教授曾在著作中提到過一位從事教育工作的父親,這位爸爸原來是中學校長,后來當了副廳長。身邊總有人羨慕地對問他:“到底用什么方法教出了一個懂事的孩子?”
     
    這位爸爸自己也不清楚,在與李玫瑾教授交流的時候,他說:“周圍人都說我兒子特別懂事,可我也沒怎么教育他,他怎么就這么懂事呢?”
     
    李玫瑾教授指出:這就是“不教而善”


    父母是孩子的造物主,生育了孩子,養育了孩子,是對孩子影響最深的人。
     
    一個孩子,若從小與父母生活在一起,孩子眼中看到的,耳中聽到的,心里感受到的……都是父母正面的形象,耳濡目染,接收到的都是正能量,孩子就會潛移默化受感染,不教而善。
     
    我還想起一個朋友的女兒。
     
    多年前,有一次出差順路到朋友家拜訪。敲門后,朋友應聲來開門,五六歲模樣的孩子跟在媽媽身后甜甜叫了一聲“阿姨”,然后非常勤快地遞過一雙拖鞋給我。
     
    我夸了她一聲“乖”,她非常有禮貌地說了一聲“謝謝阿姨”。
     
    朋友之間多年未見,仿佛有聊不完的話,那個下午,我和朋友窩在沙發暢聊,整整一個下午,孩子沒有鬧,沒有吵。中間主動翻出一堆她最喜歡的零食給我們,然后要么安安靜靜地陪在一旁聽我們講話,要么自己不吵不鬧看一會動畫片,再趴在小桌板上涂鴉畫畫。
     
    分別的時候,孩子跟在媽媽身后跟我說再見,然后神秘一笑說:“阿姨,送你一張畫。”
     
    畫面上,有一個她的媽媽,有一個我,還有一個她。孩子為三個人設計了最好看的服飾,配上了最鮮艷的色彩。接過畫的那一刻,我才突然意識到:眼前這個小人真乖,她努力畫畫,自己找事干,她是把自己的媽媽“奉獻”給我了半天啊!
     
    如此好教養的孩子,令人羨慕。果然,多年以后聽聞孩子成績優秀,滿墻都是獎狀。我曾打趣對朋友說:“培養出這么優秀的孩子,花下的心血不少吧?”
     
    朋友卻雙手一攤,告訴我:她還真沒刻意培養孩子。
     
    事實上,朋友自己喜歡看書,孩子也從小跟著喜歡看書;朋友夫妻倆周末愛出門運動,孩子也是個運動健將;朋友兩口子沒有惡習,不打麻將,很少應酬,父母知書達理的模樣從小印在孩子腦中,也落實在孩子的行動力。


    好的教育,就是一個水到渠成的過程。好比一條河流,家庭教育是上游,學校教育是下游。如果上游的水質清澈,那么流到下游,也是清凈如洗。
     
    日本作家伊坂幸太郎有一句名言:“為人父母居然不用考試,真是太可怕了!”
     
    父母也是第一次做父母,父母也從來不能簡單地“做父母”。“生”是本能,“育”是責任,終身學習,做好自己,不教而教,才是帶給孩子最好的教育。
     

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